Magda Casarotti é diretora da Scuola Materna da Fundação Torino

A infância dos dias atuais é bem diferente da que vivemos há não muito tempo. As crianças crescem rodeadas por estímulos visuais intensos, interfaces digitais atraentes e uma infinidade de recursos tecnológicos que capturam a atenção de forma quase imediata.

Essa realidade representa um novo cenário para pais e educadores, já que despertar e manter o interesse dos pequenos se tornou uma tarefa desafiadora – e, mais do que isso, exige intenção, presença e sensibilidade.

É inegável que a tecnologia pode ser uma grande aliada no processo de aprendizagem. Mas, para além do conteúdo digital, há um conjunto de experiências fundamentais para o desenvolvimento pleno da criança que não pode ser vivido por meio de uma tela. Criatividade, escuta, empatia, capacidade de conviver com o outro, expressar sentimentos e resolver conflitos – essas são habilidades que se aprendem no cotidiano das relações, em um ambiente vivo e intencional: a escola.

Educação integral

Na Scuola Materna da Fundação Torino, entendemos que a educação deve se dar de maneira integral. Não se trata apenas de ensinar letras e números, mas de acompanhar a criança na construção de sua identidade, no desenvolvimento da linguagem e no despertar de suas competências emocionais, sociais e cognitivas. Por isso, valorizamos um ambiente que respeita cada fase da infância e tem como eixo central o desenvolvimento do ser como um todo.

A partir da idade de 2 anos, os pequenos estão prontos para muito mais do que se imagina. Eles começam a construir vínculos fora do núcleo familiar, experimentam formas novas de se comunicar, percebem os próprios sentimentos e reconhecem os sentimentos daqueles que os rodeiam. A escola, nesse sentido, é um território de descoberta e acolhimento. É ali que as crianças vivenciam desafios cotidianos que, com mediação adequada, se transformam em aprendizados para a vida toda.

Idiomas

Esse momento da vida é também um terreno fértil para o aprendizado de outros idiomas. Para além da alfabetização simultânea em três idiomas, trazemos aos pequenos uma abordagem ampla, intercultural e sensível às diferentes formas de aprender. Propomos um mergulho em uma cultura diferente, que amplia horizontes e possibilidades.

O ambiente escolar é estruturado para favorecer o desenvolvimento global – emocional, social, físico, linguístico e intelectual – das crianças. A atuação dos professores é essencial nesse processo: são eles que garantem a escuta ativa, a construção de vínculos de confiança e o planejamento de experiências significativas, capazes de estimular a autonomia, a curiosidade e o pensamento crítico desde cedo.

Ato de confiança

Outro ponto que consideramos essencial é o relacionamento com as famílias. Acreditamos que a escola deve ser uma extensão do cuidado familiar, um espaço seguro em que a criança se sinta acolhida, respeitada e incentivada a explorar o mundo. Mantemos um diálogo constante com os pais e responsáveis, porque sabemos que a parceria entre escola e família potencializa todos os aspectos do desenvolvimento infantil.

Educar uma criança é um ato de confiança e responsabilidade. E proporcionar a ela um ambiente que estimule o aprender com afeto, escuta e intencionalidade é um dos maiores presentes que podemos oferecer. Porque é na relação com o outro que a criança se desenvolve – e é na escola que ela aprende, dia após dia, a ser protagonista de sua história.